根据教育部《教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》和威廉希尔体育教育硕士专业学位研究生培养方案的具体要求，结合教育硕士教指委关于实践教学的核心目标，制定本方案。

一、指导思想与目标

（一）指导思想

以《教育部教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》为指导，贯彻落实威廉希尔体育教育硕士专业学位研究生的培养目标，深化产教融合，强化实践育人，培养具有扎实教育理论素养和卓越实践能力的专业化、创新型教育人才，重点聚焦心理健康教育、科学与技术教育、职业技术教育领域，适应基础教育学校和中等职业学校对高素质教育工作者的迫切需求。

（二）实践目标

立足相关领域培养目标，培养掌握现代教育理念、具备扎实专业理论基础、善于运用智慧教育方法的复合型教育人才。通过实践教学系统培养，提升学生在教学设计、教育管理、科研创新等方面的专业能力，使其能够胜任相关领域的教育实践工作，成长为具有教育情怀、专业素养和创新能力的优秀教育工作者。

二、组织机构与管理

领导小组：由分管研究生教学院领导以及相关专业领域责任教授组成，统筹实践教学规划与监督。负责协调校内外资源，保障实践基地建设。

指导组：由校内导师、校外实践导师组成，负责实践任务指导与过程管理。校内导师负责制定实践计划，定期指导并审核实践材料；校外导师负责提供实践岗位指导，参与过程评价与成果验收。

督导组：由学院督导定期抽查实践进展，确保任务落实与质量达标。

三、时间要求与方式

（一）时间要求

校外实践时间不少于1学期，包括教育见习、教育实习与教育研习。

（二）实践方式

全日制研究生校外实践采取“集中”方式进行，由培养单位统一组织研究生进入实践基地开展实践教学。非全日制研究生结合所在单位教育教学管理实践开展教育实践研究，可结合实际报名申请参加由学院统一组织的校外实践。

四、实践内容与要求

（一）全日制研究生 1.教育见习（1学分）

旁听不少于4节课（不限定相关领域课程），观察教学设计与课堂管理，提交听课记录表4份。

2.教育实习（4学分）

（1）个案访谈：完成4人次访谈（对象可包含学生、家长或教师），提交个案访谈报告1份。

（2）班队活动：策划并组织一次班队活动，提交活动总结1份（活动方案、实施记录及总结）。

（3）课堂教学：开展不少于2次完整课堂教学，提交教案1份。

（4）相关领域活动：策划并组织1次相关领域活动（如心理健康节、科技节、社团活动等），提交活动总结1份。

3.教育研习（1学分）

以下活动中选取一类参加，并撰写一份研习报告：

（1）参与1次集体备课，提交备课记录；

（2）列席1次学生相关工作会议，提交会议纪要；

（3）参与1次学生测评，提交测评报告（含工具设计、实施及分析）。

4.实践总结

对参与的三类实践活动（见习、实习、研习）的经验、收获与不足之处进行总结，完成《威廉希尔体育硕士专业学位研究生实践环节考核表（全日制）》。

（二）非全日制研究生 1.课程与教材开发（同全日制教育研习）

以下活动中选取一类参加，并撰写一份研习报告：

（1）参与1次集体备课，提交备课记录；

（2）列席1次学生工作会议，提交会议纪要；

（3）参与1次学生测评，提交测评报告（含工具设计、实施及分析）。

2.教学设计与优化研究

开展不少于2次完整课堂教学，提交教案1份。

3.课堂教学实践研究

开展不少于2次完整课堂教学，提交教案1份。

4.班级与课堂管理研究

（1）个案访谈：完成4人次访谈（对象可包含学生、家长或教师），提交个案访谈报告1份。

（2）班队活动：策划并组织一次班队活动，提交活动总结1份（活动方案、实施记录及总结）。

（3）相关领域活动：策划并组织1次相关领域活动（如心理健康节、科技节、社团活动等），提交活动总结1份。

5.实践总结

对参与的实践活动的经验、收获与不足之处进行总结，完成《威廉希尔体育硕士专业学位研究生实践环节考核表（非全日制）》。

五、实践考核与评定

参加学院“集中”校外实践的学生：过程考核占40%，含出勤率及校外导师评价；成果考核占60%，考核内容为听课记录、个案报告、教案、活动总结等材料质量。

自行安排校外实践的学生：成果考核占100%，考核内容为听课记录、个案报告、教案、活动总结等材料质量。

六、附则

本方案由威廉体育williamhill负责解释，自2025年4月1日起实施。未尽事宜参照《威廉希尔体育研究生实践教学管理办法》执行。

威廉体育williamhill

 2025年4月1日